为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导”的要求，进一步落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发［2014］35号）和教育部《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二［2014］11号），基于新高考改革政策的逐步落实和生涯教育实践的需要，加强生涯教育理论研究对实践的引领作用，我校近日设立“山东师范大学新基础生涯教育研究中心”。

      生涯教育研究是以心理科学为主要学科背景，借助教育学、管理学、社会学的理论和方法，对人以工作为主线的一生发展进行的研究。生涯教育可以帮助学生树立人生理想，使学生能够凭借优势能力生存与发展，从而促进个体职业生涯的成功和人生幸福。从整个教育体系效能的发挥上看，生涯教育能促进义务教育、高中教育、高等教育、继续教育与未来职业发展的有效衔接，实现教育效能的最大化和人的终生发展。

       为建立“山东师范大学新基础生涯教育研究中心”，心理学院开展了精心充分的准备工作。自2015年9月起，心理学院高峰强、王鹏等主持的《新基础“心理学+”生涯大数据课题组》，在国内八个省市的几十所高中学校进行调研，积累了大量的学校实践资源和数据，形成了一批能够促进学校生涯教育的研究成果，还开发了针对高中学生选课走班、专业选择的测试平台。该测试平台已经在浙江、上海、吉林、宁夏、湖南等地的部分高中进行试用，测试结果获得了学校师生的认可。2016年1月，山东师范大学正式批准建立“山东师范大学新基础生涯教育研究中心”（以下简称“中心”）。

      中心采取山东师范大学心理学院和吉林新基础教育科技有限公司联合共建的方式，为产学研结合的校级协同创新研究中心，山东师范大学主管，心理学院和吉林新基础教育科技公司联合主办。

       中心致力于以下四个目标：一、引进吸收国际上、尤其是亚太地区生涯发展研究的新理论、新观点、新发现、新实践；二、挖掘国内各地区教育实践领域中生涯教育与指导的新经验，传播学术精华、组织学术活动、促进教育实践；三、开展理论研究、生涯测评技术研发与教学资源开发，构建生涯教育师资培训体系，对实验校开展指导和专业引领等；四、加强国际合作和国内横向联合，与国内外青少年生涯教育研究中心、考试研究中心等研究机构合作，建立全国协同创新的联合研究机制，合力研究并创建既具备中国文化传统又富有时代特色和全球视野的中国生涯教育体系。

       中心成员已在国内外较有影响力的刊物上发表生涯教育、考试评价类论文20余篇，并出版学习理论、高中学业指导等方面著作5部，获得国家知识产权局软件著作权认证3项。中心将继续以“引领青少年生涯教育，服务国家招生考试改革”为目标，深入开展学生发展指导、招生考试等课题研究，努力取得更多高水平理论和实践成果。