为全面贯彻教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的相关要求，进一步落实立德树人根本任务，提高人才培养质量，5月7下午日心理学院通过腾讯会议召开了心理学课程思政建设专题报告会，特邀两位主持山东省课程思政示范课程的专家为教师们分享课程思政建设经验。会议由心理学院副院长司继伟主持，心理学课程思政工作室全体成员及学院教师三十余人参加了会议。

来自山东体育学院研究生教育学院的许昭教授作了题为《《运动心理学》浸润式课程思政建设模式》的报告。她在课程建设中结合专业人才培养目标，深挖课程思政元素，实施系统化设计，实现知识传授与价值引领有机融合，探索出一条行之有效的课程思政教学实践路径。具体体现为：探索立体化路径，聚合育人资源；整合知识模块，思政一体化融入；多元化教学方法，保障品德养成；全方位参与，打造浸润式课程思政；将思政目标融入课程教学全过程。许昭教授还专门分享了一个典型教学案例《运动员自信》，融课内教学与课外教学与一体，将课上的知识讲授、案例教学、小组讨论与课外的访谈教育、观看比赛、模拟比赛和实践总结有机结合。

来自山东大学国际教育学院的蔡燕副教授作了《发挥教育的心理效应，探索课程思政育人之道——专业课课程思政的实践与思考》的报告。蔡燕副教授以学生发展为着眼点，重点关注和重构教学大纲，挖掘课程育人内涵，利用案例进行教学设计，促进学生深度学习。尤其在案例的选择过程中，总结出几点经验：结合本土，凝练思想；关注热点，身边例子；善用媒体，导入情境；角色扮演，创意练习；考虑需求，关注偏好。蔡燕副教授还特别提出要建立彼此认同的师生情感，关切学生个人发展，培育积极的学业情绪。

在报告会的研讨环节，与会教师纷纷表示深受启发。孙彦良、韩瑽瑽两位老师首先分享了听取许昭老师报的体会：《运动心理学》的思政课程建设将多种学习渠道、多种教学方法和组织形式相结合，不仅深刻挖掘了课程的思政价值，也激发了学生的学习兴趣，深化了学习体验，在潜移默化中提高学生的思想觉悟和能力水平。崔磊、贾世伟老师分别就如何在思政课程建设中突出心理学专业特色，和在专业评估中体现课程思政建设成效进行了提问，许昭教授结合自身教学经验给予了有价值的建议。王大伟和朱朝霞老师分享了听取蔡燕老师报告的体会，认为报告结合课程内容选择具有时效性、权威性和实践性的案例，关心学生的学习兴趣、学业情绪和职业生涯发展，这些宝贵的教学经验值得教师们借鉴。

最后，司继伟对本次报告会进行了总结，并向与会教师介绍了学校教务处对课程思政建设的部署安排以及学院心理学课程思政工作室的工作进展。

本次报告会的成功召开有力提高了学院教师对课程思政工作的认识，进一步明确了思政课程建设的方向和途径。今后心理学课程思政工作室将带领和组织教师积极投身教学大纲修订工作和心理学课程思政示范专业建设工作，探索具有学科特色的课程思政实施模式，切实提高学院的心理学课程思政建设质量。